86 争执 (第2/2页)
　　
　　1班同学打人的画面，你们班没有人动手。
　　
　　林朝夕即刻明白，她转头看马老师，觉得可笑：“您是什么意思，我不理解。
　　
　　马萍萍抱看手臂看她：“发生这种情况，只有两个可能，第一，你故意只录了我们班学生打人的片
　　
　　设，第二，你们班故意在言语上挑拨我们们班的学生，让他们们动手。你们小年纪，就玩这种心...
　　
　　“是啊，老师，他们当时一画在烦我们！
　　
　　“我们都说给他们一分了，还要缠着我们，我们就火大了！”
　　
　　一班男生纷纷应和。
　　
　　陈楚看看她，说：“林朝夕，初一那件事真的抱歉了，但现在涉及到我们的未来，还是请你说实
　　
　　话。"
　　
　　林朝夕督了眼陈楚，一时也想不起来初一到底发生了什么事情，所以干脆不理他价
　　
　　她微仰头，看面前的女士，看看她总是上挑的凤眼和精致描拳过的眉毛，不由得想起在她班上备
　　
　　受冷眼的那些时光。潜意识里，学生面对老师，仍让人感到有些畏惧，可其实也没什么
　　
　　林朝夕说:“您的逻辑学学得是不是不太好？
　　
　　马萍萍先愣住，随后眉眼挑得极高，眼中充满愤怒：“就你的成绩也跟我讲逻辑？
　　
　　我初中数学成绩不好，但小学奥数还可以，所以总觉得您的假设有问题。林朝夕顿了顿，“我想
　　
　　请问您，是在进行了怎样的逻辑推理后，得出这两种结论的？
　　
　　马萍萍语基，她额头青筋蹦起，红唇抿得很紧，但她脸很冷，仍显得高高在上，因此并不准备回
　　
　　答她。
　　
　　林朝夕把话题接过来，径目说下云：“我刚字进门的时候，听到您说了一句话，您说工班都是好孩
　　
　　子，不会先动手打人，我整理一下它的演绎推理过程。它的大前提是一好孩子不会先动手打人；小
　　
　　前提是一一我们班学生都是好孩子；结论是一一所以我们班的核子不会先动手打人。对吗?"林朝夕顿
　　
　　了顿，说，“但好核子不会先动手打人，这个大前提本来就有问题，所以您这整段推理都有问题。"
　　
　　她很平静地说完，整个办公室里寂静无声，马老师的脸色已经不能用难看来形容
　　
　　"牙尖嘴利。"马萍萍从牙缝里挤出这几个字。
　　
　　“不是牙尖嘴利，这是最朴实的推理。”
　　
　　林朝夕·“事实上，我们班篮球本来就比1班打的好，我们能堂堂正正获胜，为什公还要搞小把戏
　　
　　陷害他们们?"她又看向陈楚，“你说初一什么事情，我都不记得了，你不要太被害妄想。
　　
　　德育主任倒很平静，他点了点头，认可她的观点。像下足决足，他的线缓缓移向1班学生。
　　
　　近期校际篮球赛上暴力事件频出，体育组希望能竖个典型，警告学生维护公平竞赛的精神，学校
　　
　　也认可这个观点，不管你们怎么理解自己的错误，赛场打人事件属实，影响恶劣，学校一足会处理。"
　　
　　本来还抱看侥幸心理的队员们猛地抬头，眼神中露出绝望和哀求，他们自己也没想到，一时热血
　　
　　上头的事情，竞然会引起这么严重的后果。
　　
　　连1班班主任马萍萍都急了;“陈主任，我们班这些学生平时表现都不错，有些成绩还非常非常
　　
　　好，处分会影响他们高中保送...
　　
　　她说到最后时,下意识看向陈楚。
　　
　　陈楚也脸上也终于没有先前高高在上的笃足，他满脸焦虑：“求您了主任，我知道错了，当时我们
　　
　　队员太冲动,我就也没有控制住..
　　
　　马萍萍:“主任，我就在这里替孩子们求个情了，本来就是青春期，容易热血上头。而旦我们都是
　　
　　做老师的都知道，打架这种事，一个巴掌拿拍不.....
　　
　　林朝夕听得生气，证据确凿的事情，还要各打五十大板
　　
　　马萍萍老师还要再说，德育主任也打断她：“马老师，如果是他们13班学生球场打人，您也会求
　　
　　情吗?
　　
　　马萍萍顿住，然后说，“这不一样!"
　　
　　“哪里不一样了?"林朝夕态不住问
　　
　　“处理好学生和处理环学生能用一个标准?"马萍萍说。
　　
　　林朝夕能听出来，马萍萍在说他们是差生，但她只说：“您的逻辑，还是有问题。
　　
　　"你初三数学成绩及格了鸣，小学拿过奥数金牌就自以为了不起，女生都这样，小时候成绩好长大
　　
　　就不行，还以活在以前,"
　　
　　马老师大概真的生气，很不顾形象地劈头盖脸教训她
　　
　　林朝夕很奇怪地看着马萍萍：“但如果您给我们和仲明班一样参加数联选拔考试的机会，我还是能
　　
　　拿金牌啊。"
　　
　　“你在想什么，你怎么可能有资格参加?"马萍萍语气轻蔑。
　　
　　听到这话，林朝夕并不意外：“我知道了。
　　
　　她很平静地说了四个字。